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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 兒童坦然承受周圍敵意，并有意識或無意識地決心抗爭，企圖成為擊敗對手的強者，這一兒童應對外界的手段是（ ）

    2021年兒童發(fā)展理論模擬卷三

    卷面總分：100分     試卷年份：2021年4月    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    兒童坦然承受周圍敵意，并有意識或無意識地決心抗爭，企圖成為擊敗對手的強者，這一兒童應對外界的手段是（ ）

    • A、從眾
    • B、逆眾
    • C、趨眾
    • D、離眾
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    假概念不是真正的概念，但他是兒童特別重要的財富，也經常出現(xiàn)在成人的日常生活中。

    A、對

    B、錯 


    六、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

    36、閱讀下列案例材料，然后回答問題。

    小時候，歡歡上的是寄宿制幼兒園，一周只有一天可以回家與親人團聚。都說孩子小不懂事，也不記事，但 歡歡卻不同。那段時光給歡歡留下的記憶很深刻，那是一段壓抑哆于快樂的時光。正是這種環(huán)境使歡歡特別缺乏安全感，導致她做事膽怯、缺乏自信 歡歡好像也感覺不到老師對她的喜愛，身邊沒有要好的伙伴。歡歡每天都盼望著周六下午爸爸接她回家。這種狀態(tài)一直持續(xù)到歡歡上了大班。

     

    大班時，歡歡班來了一位李老師。記得有一次，幼兒園開展騎三輪車比賽，小朋友只要參加就能得到紀念品，可歡歡不敢參加，她怕比賽過程中摔倒，更怕得最后一名被小朋友取笑！這時李老師來到歡歡的身邊，她俯下身，輕輕地撫摸著歡歡的頭，對她說：“不要怕，老師給你加油！”歡歡望著她的眼睛，分明看出那眼神中流露出鼓勵和肯定，像一股暖流汩汩流入歡歡自卑和敏感的心田。就這樣，歡歡從她的眼神中獲得了

    信心和勇氣，最終參加了比賽。沒想到歡歡獲得了第一名！

     

    現(xiàn)在回想起來，歡歡要當幼兒園老師的愿望也是深受她的影響。長大后，歡歡真的成了一名幼兒園教師，在工作中，歡歡努力做到耐心、細致地關懷每一個孩子，讓他們開心快樂地生活。在教學中，歡歡努力用豐富多彩的教學方法和形式幫助孩子們獲得知識和技能。歡歡始終堅守的信念就是讓自己的眼神溫柔，再溫柔些。歡歡要讓孩子們時刻感受到這份溫暖，感受到對他們深深的愛。當有孩子不敢舉手回答問題時，歡歡會

    用鼓勵的眼神帶給他信；當有孩子回答不出問題時，歡歡會用耐心的眼神安撫他緊張的情緒；當孩子回答正確時，歡歡會用贊賞的眼神讓他體會到被老師肯定的快樂。歡歡始終堅信溫柔的眼神會造就身心健康的孩子。

     

    根據(jù)上面的材料，結合歡歡的實際情況分析觀察學習理論的四個過程。


    美術活動結束后，當我在眾多“雜亂無章”的作品中看到洋洋整潔、有序的畫時，我為洋洋流暢的筆觸而感動，他畫每一步都是那么認真。但與此同時，我也為洋洋規(guī)矩的構圖而擔心，他的作業(yè)中透露著這個年齡的孩子不該有的拘謹。

     

    此外，我還發(fā)現(xiàn)在洋洋會畫的那幾樣東西都畫過之后，每次畫新東西時他便說：“老師，我不會畫?！边@是為什么？我和洋洋媽媽進行了交流。原來洋洋很小的時候，媽媽就教他畫人物、太陽、大樹等。“今天我們來畫小寶寶，先畫圓圓的腦袋，再畫他的頭發(fā)、眼睛、鼻子．一“看媽媽怎么畫的，先畫一個圓，旁邊再畫短線條做光芒?！?“洋洋，你怎么將太陽涂成藍色了，太陽應該是紅色或黃色的。來，媽媽教你涂。”洋洋在媽媽的指導下果然越畫越像，可是，他的想象力和創(chuàng)造力卻被扼殺了。他已經習慣于成人教他怎么畫，他就怎么畫，一讓他畫以前沒畫過的東西，他就不知該如何下筆。

     

    請運用發(fā)生認識論的理論觀點分析案例中語言與兒童思維發(fā)展的關系。

     


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